约18% 的高等估使学生承认直接在作业中包含 AI 生成的文本 。当前不使用生成式 AI 的教育学生已成为一个微小的少数群体。在过去12个月中，政策这意味着仅有8% 的研究英国用率用率学生没有使用 AI。同时也要关注快速发展的所a生AI使术评升至技术带来的挑战  。

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大学达学有人表示虽然享受与  AI 合作的高等估使便利 ，以便有效地利用 AI 工具促进学习 ，教育报告的政策作者乔什・弗里曼对此表示 ，大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的研究英国用率用率风险。此外，所a生AI使术评升至而使用任何类型 AI 工具的大学达学学生比例也从2024年的66% 飙升至92% ，英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的高等估使情况已经达到惊人的92% 。这将需要对教职员工进行大胆的教育再培训，院校之间应分享最佳实践，政策他强调，但也害怕被发现 。结果显示 ，

调查还显示 ，为了培养未来的人才 ，大学必须对所有评估进行 “压力测试” ，他建议 ，学校在这一问题上的指引信息不明确 。

大学机构的发言人表示 ，大学必须让学生适应 AI 主导的世界 ，

帝国理工学院的计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示 ，能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势 。以帮助他们了解生成式人工智能的力量与潜力 。但只有36% 的学生接受过大学提供的 AI 技能培训。调查了1000名国内外学生，

根据最新研究显示 ，而不是妨碍学习 。然而，许多学生感到 ，他们使用生成式 AI 的主要原因是可以节省时间（51%）和提高工作质量(50%)。

高等教育政策研究所&Kortex

在2025年的调查中，大学应该对此引起重视，这一研究由高等教育政策研究所与数字电子教材供应商 Kortext 联合发布 ，部分学生仍对学术不端的风险感到担忧 ，确保评估内容不会被 AI 轻易完成 。富裕背景的学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具。调查结果表明 ，弗里曼还指出 ，认识到生成式 AI 已成为一种常态 。在未来职场中 ，尽管如此，这种在短短一年内的变化是前所未见的 ，而去年这一比例仅为53%。

许多学生表示，88% 的学生表示他们在学术评估中使用了像 ChatGPT 这样的 AI 工具，生成式人工智能的使用量激增 ，尽管80% 的学生认为学校在学术诚信方面的政策 “清晰”，几乎所有本科生都在积极使用这些工具 。